Premières étapes
Learning for a Sustainable Future accepts the consensus of the scientific community that human-induced climate change is underway and that impact at some level cannot be avoided. LSF also supports the view that the degree of harm resulting from human-induced climate change can be greatly decreased by taking action now and that action will be required for the foreseeable future.
Climate change is the most complex and wide-reaching challenge facing humankind today; it is essential that we help younger generations to be better equipped to take on this challenge and that we call on their energy, creativity and need to contribute to help us all take up the task.
While climate change presents educators with daunting challenges, these challenges also present valuable opportunities to evolve practice so that students have a sound understanding of climate change and get involved in contributing to solutions in their schools and communities.
La plus récente ressource de LST en matière d’éducation aux changements climatiques est Apprentissages Climatiques, qui réunit nos trois guides d'apprentissages par l’enquête sur les changements climatiques, intitulés Équiper les apprenants pour un monde en réchauffement, destinés aux niveaux M à 2e, 3e à 6e et 7e à 12e année.
Ces guides sont conçus pour soutenir un apprentissage par l’enquête sur les changements climatiques, adapté à l’âge des élèves, dans les classes partout au Canada. Ils proposent des activités pratiques, des stratégies d’enseignement et d’apprentissage créatives, ainsi que des connaissances de base fondées sur la recherche pour les enseignants sur divers sujets liés aux changements climatiques.
Chaque enquête est structurée comme suit :
- Une série de provocations potentielles pour susciter des discussions, des questions et des idées parmi les élèves et pour éveiller leur intérêt.
- Des stratégies suggérées pour générer des questions
- Des suivis pour vérifier la compréhension des élèves et faire le point sur leur santé mentale
- Des idées pour favoriser l’acquisition de connaissances
- Des méthodes pour consolider l’information
- Des activités, incluses dans une section appelée Poursuite de l’apprentissage, que les enseignants voudront peut-être intégrer à leur leçon pour s’assurer que les élèves apprennent les notions de base du changement climatique
- Façons d’encourager les élèves à agir dans le but de trouver des solutions d’atténuation et d’adaptation.
- Liens avec le programme d’études
Visitez Apprentissages Climatiques ou explorez le guide correspondant à votre niveau scolaire ci-dessous :
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