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• Étape no. 1: Sélectionnez une province
• Alberta
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Interactions et Écosystèmes
  • 9e année/Sec. III
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Connaissances et employabilité Sciences: La biodiversité (Accent sur le contexte social et environnemental)
• Colombie-Britannique
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement 11: Les activités humaines ont des répercussions sur la durabilité des écosystèmes.
      • Sciences de l’environnement 11: Les humains peuvent jouer un rôle dans la gérance et la restauration des écosystèmes
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie humaine 12:Les activités humaines modifient le paysage terrestre de diverses façons
      • Géographie physique 12: Les interactions entre activités humaines et atmosphère ont des répercussions sur le climat et le temps qu’il fait, tant à l’échelle locale que mondiale
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement 12: Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.
• Île-du-Prince-Édouard
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 421M: La durabilité des écosystèmes
      • Sciences 801M: Problèmes environnementaux
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 521M: Les écosystémes et l" activité humaine
• Manitoba
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les interactions au sein des écosystèmes
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie: Conservation de la biodiversité
      • Biologie: Organisation de la biodiversité
      • Biologie: Théorie de l'évolution et la biodiversité
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Enjeux mondiaux : Citoyenneté et durabilité: Domaine de recherche : Environnement
• Nouveau-Brunswick
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 9e année/Sec. III
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie 41111 (M): Construire sa conscience planétaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de la nature 50312 (M): impact des êtres humains sur l'environnement
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement 54411(M):Écosphère et équilibre
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 10: La durabilité des écosystèmes
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 11 (M): biodiversité
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie planétaire 12 (M): L'environnement
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Interactions et Écosystèmes
  • 9e année/Sec. III
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biodiversité
      • Connaissances et employabilité Sciences: La biodiversité (Accent sur le contexte social et environnemental)
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 20: Les Écosystèmes et l'évolution des populations
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Exploitation des ressources naturelles et durabilité environnementale
  • 9e année/Sec. III
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Enjeux géographiques du Canada (Cours théorique): Environnement naturel et activité humane
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie: Durabilité des écosystèmes et changements climatiques
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 11 (cours préuniversitaire) Biodiversité.
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement (préemploi) Activité humaine et environnement
      • Sciences de l’environnement (préuniversitaire/précollégial) Enjeux environnementaux
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 12 (cours préuniversitaire): Populations et écosystèmes
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Enjeux mondiaux : une analyse géographique (Cours précollégial): Développement durable et pratiques responsables
      • Environnement et gestion des ressource (préuniveritaire/précollégial) : Développement durable et pratiques responsables
      • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Interactions humaines et environnementales
      • Environnement et gestion des ressoures (préuniversitaire/précollégial): Systémes écologique et activité humaine
      • Gestion durable des ressources et de l’environnement (Cours préemploi):Développement durable et pratiques responsables
      • Géographie mondiale : tendances urbaines et enjeux démographiques (préuniversitaire/précollégia):Développement durable et pratiques responsables
      • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Interactions humaines et environnementales
      • Technologies spatiales en action (préuniversitaire/précollége) Développement durable et pratiques responsables
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Monde contemporain: Environnement
• Saskatchewan
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences7: Les interactions au sein des écosystèmes
• Terre-Neuve et Labrador
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les interactions au sein des e`cosystemes
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie du Canada 1232(M): Systèmes humains et systèmes naturels
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences intégrées 1236: La durabilité des écosystèmes
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 2231 (M): La biodiversité
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Biologie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Biologie 3231 (M): L'évolution, le changement et la diversité
• Territoires du Nord-Ouest
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Interactions et Écosystèmes
• Yukon
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement 11: Les activités humaines ont des répercussions sur la durabilité des écosystèmes.
      • Sciences de l’environnement 11: Les humains peuvent jouer un rôle dans la gérance et la restauration des écosystèmes
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie humaine 12:Les activités humaines modifient le paysage terrestre de diverses façons
      • Géographie physique 12: Les interactions entre activités humaines et atmosphère ont des répercussions sur le climat et le temps qu’il fait, tant à l’échelle locale que mondiale
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement 12: Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.