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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Ce court film d’animation vise à sensibiliser les élèves à mieux comprendre l’impact de l’activité humaine sur l’environnement. Persuadées d'être respectueuses de l'environnement, un smartphone, une boîte d’internet et une tablette découvrent le nuage numérique. Sur une plage, ils se rappellent des efforts que les humains devaient fournir pour accéder à l'information avant l'internet. Selon eux, l'échange de données numériques à un impact positif quant à la préservation de l'environnement. Le Cloud ou "nuage numérique", n'est pas de cet avis et met en avant la forte consommation énergétique des centres de traitement de données. Ce programme incite à restreindre son utilisation d'internet pour limiter la consommation électrique des serveurs.
Télécharger le guide pédagogique
Évaluation générale
Quelles habiletés cette ressource enseigne-t-elle de manière explicite ?
- comprendre l'impact de l'activité humaine sur l'environnement
- justifier son point de vue
- débattre, argumenter, défendre son point de vue
Recommandation de comment et où l'utiliser
Excellente introduction pour sensibiliser les élèves à mieux comprendre l’impact de l’activité humaine sur l’environnement. La vidéo se relie bien au thème d'électricité en sciences, besoins en énergie, consommation et économie, les différentes sources énergétiques pour faire fonctionner l'internet.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mécanismes utilisant l'électricité
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La communication orale : L’expression orale et l’écoute favorisent le développement de la langue, des relations positives et des liens durables dans l’échange, le partage et le respect de l’autre
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 9e année/Sec. III
- 10e année/Sec. IV
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : Convaincre
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication orale - écoute
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication orale
- Français langue première: La communication orale - écoute
- 9e année/Sec. III
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): La matière et l’énergie
- Sciences et technologies (M): Les technologies
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 6 Orientation : Comprendre le monde:Littératie scientifique
- Sciences 6 Orientation : Comprendre ton monde: Apprentissage et durabilité
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): La matière et l’énergie
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): La matière et l’énergie
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : Communication orale
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): La matière et l’énergie
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : Orale Production
- Français langue première : Écrite: Production
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Introduction à la chimie/physique 50011B (M): L’électricité
- Sciences de la nature 50111(M): L`électricité
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : Production 0rale
- Français langue première : Production écrite
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication Orale (Parole écoute)
- 9e année/Sec. III
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mécanismes utilisant l'électricité
- Électricité et magnétisme
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale - interaction
- Communication orale - écoute
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale - interaction
- Communication orale - écoute
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale - écoute
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Connaissances et employabilité Sciences: Les principes et les technologies de l’électricité (Accent sur les sciences et la technologie)
- Electricité et électrotechnique
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- French 10-2: Communication orale - ecoute
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes de la Terre et de l’espace: Conservation de l’énergie et des ressources
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Matière et énergie: Les phénomènes, l’énergie et les dispositifs électriques
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première (Cours théorique):Communication orale
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première (Cours théorique): Communication orale
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers matériel
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer oralement
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers matériel
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Univers technologique
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Univers technologique
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 10e année/Sec. IV
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'électricité
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mécanismes utilisant l'électricité
- Électricité et magnétisme
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- Français langue première: Communication orale - interaction
- Français langue première: Communication orale - l'exposé
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 9e année/Sec. III
- 10e année/Sec. IV
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
- 9e année/Sec. III
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
Thèmes abordés
Citoyenneté (2)
- Consommation durable
- Empreinte écologique
Énergie (2)
- Consommation d'énergie
- Génération d'énergie