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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Au cours de cet épisode, les élèves découvriront différents cycles de déchets et discuteront de leur implication sur notre planète. La vidéo explique ce qu'il advient des matières recyclables, des déchets et des matières compostables lorsqu'elles quittent nos maisons en analysant le cycle d'une bouteille en plastique, d'une pelure de banane et d'un emballage de bonbon.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Cette courte vidéo est excellente pour soutenir les résultats d’apprentissage de sciences et de sciences sociales liés aux propriétés des matériaux, au recyclage et à la production et consommation durables. Ce serait également formidable comme introduction quant à exploration de son empreinte écologique et sa citoyenneté afin de prendre action face au changement climatique. Le clip constituerait également une excellente introduction à une activité pendant le jour de la terre, comme avant d’aller faire le nettoyage de la cour d'école.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
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- Sciences
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- Informatique : La résolution de problèmes et la recherche scientifique sont élaborées par l’application éclairée de la créativité, de la conception et de la pensée informatique
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Informatique : La résolution de problèmes et la recherche scientifique sont élaborées par l’application éclairée de la créativité, de la conception et de la pensée informatique.
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Informatique : La résolution de problèmes et la recherche scientifique sont élaborées par l’application éclairée de la créativité, de la conception et de la pensée informatique.
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences: Grâce aux objets de la vie quotidienne, les humains sont en constante interaction avec la matière
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 1:Les propriétés de la matière lui confèrent son utilité
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 2: Les matériaux peuvent être transformés par des processus physiques et chimiques
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Programme d'etudes
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les besoins et les désirs
- Les environnements
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Module 1:Science de la vie
- Module 2: Sciences physiques
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les environnements
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Module 1: Science de la vie
- Module 2: Sciences physiques
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Moi
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mon environnement
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les caractéristiques des objets et des matériaux
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les propriétés des solides, des liquides et des gaz
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer votre monde: Diversité et Responsabilité Sociale
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer votre monde: Diversité et Responsabilité Sociale
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer votre monde: Diversité et Responsabilité Sociale
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Science maternelle : Chimie
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences humaines 1:besoins et des désirs
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Science 1:Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences humaines 2: Les environnements
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Science 2e: Les liquides et les solides
- Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés en évolution: citoyenneté active et responsable
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Résolution de problèmes et innovation: Attentes
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Structures et mécanismes> Les matériaux, les objets et les structures au quotidien
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Matière et énergie Les propriétés des liquides et des solides
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers matériel
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers matériel
- Saskatchewan
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'identité
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer notre monde: Habiletés
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les environnements
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les caractéristiques et les besoins des organismes vivants
- Les objets,les subatances et nos sens
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les environnements
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les liquides et les solides
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Moi
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences: Grâce aux objets de la vie quotidienne, les humains sont en constante interaction avec la matière
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 1:Les propriétés de la matière lui confèrent son utilité
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 2: Les matériaux peuvent être transformés par des processus physiques et chimiques
Thèmes abordés
Air, atmosphère et climat (1)
- Changements climatiques
Citoyenneté (2)
- Consommation durable
- Empreinte écologique
Gestion des résidus (5)
- Compostage
- Élimination des déchets solides
- Recyclage permanent
- Réduction des sources
- Repenser, réduire, réutiliser, recycler