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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Je ne suis pas un numéro raconte l’histoire d’Irene Couchie, une jeune fille ojibwée qui est envoyée à un pensionnat à l’âge de huit ans. À l’école, elle fait face à de nombreuses cruautés. Elle est punie pour avoir parlé sa langue maternelle et elle est appelée par un numéro, 759. Pendant son séjour à l’école, Irene a du mal à se rappeler qui elle est, et elle se demande pourquoi « on me débrouillait peu à peu de tout ce que je savais de moi-même et de tout ce que j’aimais ». Ce livre apporte l’histoire des pensionnats aux plus jeunes d’une manière qui peut être partagée et comprise.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Je ne suis pas un numéro rend l’histoire des pensionnats indiens plus accessible aux élèves plus jeunes. Il pourrait être utilisé comme une lecture à haute voix pour commencer une conversation dans les classes autour du thème de la lutte contre l’intimidation. Avec les élèves plus âgés, il pourrait être utilisé dans une unité sur la justice sociale.
Unités de curriculum pertinentes
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- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L’analyse de diverses expériences et visions du monde augmente notre capacité et notre volonté de vivre ensemble
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension : La compréhension des idées, des perspectives, des thèmes universels et des cultures dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et de processus de lecture.
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Le Canada : terre, récits et histoires: Histoires et modes de vie au Canada
- Le Canada : terre, récits et histoires: Le Canada : développement d'une identité
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension : La compréhension des idées, des perspectives, des thèmes universels et des cultures dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et de processus de lecture.
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension : La compréhension des idées, des perspectives, des thèmes universels et des cultures dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et de processus de lecture.
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: La Colombie-Britannique a suivi un parcours historique particulier pour devenir une province canadienne.
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: Les interactions entre les peuples autochtones et européens ont mené à des conflits et à des collaborations qui façonnent encore aujourd’hui l’identité canadienne
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux canadiens et gouvernance: L’attitude du Canada et ses politiques envers les peuples minoritaires ont eu des conséquences négatives et des conséquences positives.
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication écrite: lecture
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enquêtes sur les sociétés du passé: Interactions
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'histoire du Manitoba
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture (M)
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les Premiers peuples
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Le Canada aujourd'hui : démocratie,diversité et influence du passé
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première :Communication écrite: lecture
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences humaines 6: Enjeux mondiaux
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La Lecture
- Nunavut
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communauté et environnement: L’action gouvernementale et citoyenne
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Lire des textes variés
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Lire des textes variés
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Lire des textes variés
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Canada: Interactions et interdépendance
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Le Canada, mon pays (M): Citoyenneté
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La communication écrite: Lecture (M)
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les sociétés: Apprendre à connaître le passé
- Les sociétés: Les interactions
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première : La communication écrite: Lecture
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux mondiaux
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La communication écrite: Lecture (M)
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: La Colombie-Britannique a suivi un parcours historique particulier pour devenir une province canadienne.
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: Les changements démographiques survenus en Amérique du Nord ont entraîné des transferts dans les pouvoirs économiques et politiques
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux canadiens et gouvernance: L’attitude du Canada et ses politiques envers les peuples minoritaires ont eu des conséquences négatives et des conséquences positives.
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux mondiaux et gouvernance: La coopération internationale est nécessaire pour s’attaquer aux problèmes complexes du monde et faire des choix difficiles en prévision de l’avenir
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: La Colombie-Britannique a suivi un parcours historique particulier pour devenir une province canadienne.
- Contacts entre les peuples autochtones et européens: Les changements démographiques survenus en Amérique du Nord ont entraîné des transferts dans les pouvoirs économiques et politiques
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux canadiens et gouvernance: L’attitude du Canada et ses politiques envers les peuples minoritaires ont eu des conséquences négatives et des conséquences positives.
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne.
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Enjeux mondiaux et gouvernance: La coopération internationale est nécessaire pour s’attaquer aux problèmes complexes du monde et faire des choix difficiles en prévision de l’avenir
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les récits autochtones font partie de l’histoire et de la culture francophone canadienne
Thèmes abordés
Droits humains (2)
- Diversité culturelle
- Justice sociale