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Un projet de LST
Premières étapes
Description
La vidéo répond à la question comment va la couche d’ozone, et surtout son trou? On a appris dans les années quatre-vingts qu’il y avait un grand trou dans la couche d’ozone autour du pôle sud. Ce trou a été créé par les interactions entre des molécules d’ozone et du gaz chloré qui étaient assez communes à l’époque. D’où vient la couche d’ozone? Qu’est-ce qu’on fait pour la sauver? Découvrez la couche d’ozone!
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
La vidéo explique comment le trou s'est formé et à quoi sert la couche d'ozone. Elle peut se servir comme ressource complémentaire pour un cours de science ou de français. Excellent outil d'introduction pour la journée internationale de la protection de la couche d'ozone.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La communication orale : L’expression orale et l’écoute permettent des interactions qui encouragent l’utilisation de la langue et le développement de l’identité francophone
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication orale - écoute
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication orale - écoute
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication orale - écoute
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication Orale (Parole écoute)
- Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale - écoute
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale - écoute
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer oralement
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'univers vivant
- La Terre et l'espace
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Terre et espace
- Univers vivant
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer oralement selon des modalités variées
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Terre et espace
- Univers vivant
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: langue première: Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication orale
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
- 7e année/Sec. I
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
Thèmes abordés
Air, atmosphère et climat (2)
- Changements climatiques
- Diminution de l'ozone