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• Étape no. 1: Sélectionnez une province
• Île-du-Prince-Édouard
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 421M: La dynamique des phénomènes météorologiques
      • Sciences 801M: Problèmes environnementaux
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 10: La dynamique des phénomènes météorologiques
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie planétaire 12 (M): L'environnement
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Science 14: Investiguer la matière et l'énergie dans les systèmes environnementaux
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences (cours appliqué): Sciences de la Terre et de l'espace: Changement climatiques
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Geographie régionale (preuniversitaie/precollegial): Durabilité et responsabilité environnementale
      • Nature en action : un monde physique (Cours préuniversitaire/précollégial): Durabilité et responsabilité environnementale
      • Voyages et tourisme : une perspective géographique (ouvert) Durabilité et responsabilité
    • Sciences de l'environnement
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences de l’environnement (préemploi) Activité humaine et environnement
      • Sciences de l’environnement (préuniversitaire/précollégial) Enjeux environnementaux
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Environnement et gestion des ressource (préuniveritaire/précollégial) : Développement durable et pratiques responsables
      • Environnement et gestion des ressource (préuniveritaire/précollégial) Processus d'enquête et compétences transférables
      • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Interactions humaines et environnementales
      • Environnement et gestion des ressoures (préuniversitaire/précollégial): Systémes écologique et activité humaine
      • Gestion durable des ressources et de l’environnement (Cours préemploi):Développement durable et pratiques responsables
      • Géographie mondiale : tendances urbaines et enjeux démographiques (préuniversitaire/précollégia):Développement durable et pratiques responsables
      • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Interactions humaines et environnementales
      • Technologies spatiales en action (préuniversitaire/précollége) Développement durable et pratiques responsables
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Applications technologiques et scientifiques: Univers vivant
      • Science et environnement:Univers vivant
      • Science et technologie de l’environnement: Univers matériel
      • Science et technologie de l’environnement: Univers vivant
      • Science et technologie: Univers matériel
      • Science et technologie: Univers vivant
• Terre-Neuve et Labrador
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences intégrées 1236: La dynamique des phénomènes météorologiques