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Un projet de
Ressources exemplaires en matière de la durabilité, évaluées par les enseignants, pour les enseignants
Premières étapes
La biodiversité par la famille Kiagi
Les sciences participatives, le Madou à voyager dans le temps, l'arche d'Hugo
Niveau élémentaire, Niveau intermédiaire
Description
Voici trois capsules vidéo sur la biodiversité. Nous y retrouvons les sciences participatives, le Madou à voyager dans le temps ainsi que l'arche d'Hugo. Les membres de la famille Kiagi nous présentent l'importance de la sauvegarde des papillons et des abeilles. Ils nous présentent les enjeux de la protection de la biodiversité. On indique que la biodiversité est non seulement la diversité des espèces vivantes, mais la diversité des individus au sein de chaque espèce et la diversité des écosystèmes dans lesquels ces espèces vivent.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Comme on mentionne, dans ces capsules vidéo, l'importance de la construction de nichoirs à oiseaux ou abeilles, ainsi que la construction d'abris pour insectes, elles pourraient se révéler utile comme introduction à un projet portant sur la biodiversité. Elles peuvent également faciliter le passage à des leçons sur l'importance de la biodiversité, sur l'utilité de chaque espèce dans la nature ainsi que sur les liens d'interdépendance entre les espèces habitant un milieu de vie.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes de la Terre : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie par l’étude des systèmes naturels et de leurs interactions.
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes de la Terre : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie par l’étude des systèmes naturels et de leurs interactions.
- Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie par l’étude des systèmes naturels et de leurs interactions.
- Île-du-Prince-Édouard
- Manitoba
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- 7e année/Sec. I
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- 8e année/Sec. II
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L’organisation de la vie
- Nouvelle-Écosse
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes vivants: La biodiversité
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'univers vivant
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'univers vivant
- Saskatchewan
- Terre-Neuve et Labrador
- Yukon
Thèmes abordés
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Alimentation et agriculture (3)
- Agriculture biologique
- Pesticides
- Sécurité alimentaire
-
Écosystèmes (6)
- Appréciation de la nature
- Biodiversité
- Espèces en danger
- Interdépendance
- Pertes d'habitat
- Protection de la faune