Une visite à la cabane à sucre

Une activité en plein air qui permet aux élèves l’occasion d’observer et de décrire la transformation de la sève d’érable en sirop d’érable.

Pendant la sortie, les élèves auront l’occasion

de comparer un érable avec autres arbres, et déterminer les différences entre les deux
mesurer le diamètre d’un arbre,
d’établir si tous les érables ont le même nombre d’entailles,
faire des expériences avec la sève d’érable, mesurer, compter les goutelettes, etc...

La ressource suggère des activités complémentaires pour enrichir l'expérience à l'extérieur et en classe.

Recommandation de comment et où l'utiliser

Une excursion qui s'intègre très bien avec le thème d'arbres ou les plantes en science de la nature. Approprié pour les élèves de la maternelle à la quatrième année. La resource suggère des activités complémentaires pour enrichir leur expérience.

L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.

Étape no. 1: Sélectionnez une province
Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’expression orale et l’écoute favorisent le développement de la langue, des relations positives et des liens durables dans l’échange, le partage et le respect de l’autre
    - L’écriture : L’écriture constitue un moyen d’exprimer sa créativité, de communiquer de l’information et de partager ses idées dans des contextes variés
  - Français langue seconde en Immersion
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’écoute et l’expression orale favorisent le développement de la langue, des relations positives et de la collaboration
    - L’écriture : L’écriture et la créativité permettent de partager des idées et de l’information dans divers contextes
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’expression orale et l’écoute favorisent le développement de la langue, des relations positives et des liens durables dans l’échange, le partage et le respect de l’autre.
    - L’écriture : L’écriture constitue un moyen d’exprimer sa créativité, de communiquer de l’information et de partager ses idées dans des contextes variés
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’expression orale et l’écoute favorisent le développement de la langue, des relations positives et des liens durables dans l’échange, le partage et le respect de l’autre
    - L’écriture : L’écriture constitue un moyen d’exprimer sa créativité, de communiquer de l’information et de partager ses idées dans des contextes variés.
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L’écriture : L’écriture constitue un moyen d’exprimer sa créativité, de communiquer de l’information et de partager ses idées dans des contextes variés.
  - Français langue seconde en Immersion
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’écoute et l’expression orale favorisent le développement de la langue, des relations positives et de la collaboration
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale : L’expression orale et l’écoute favorisent le développement de la langue, des relations positives et des liens durables dans l’échange, le partage et le respect de l’autre.
    - L’écriture : L’écriture constitue un moyen d’exprimer sa créativité, de communiquer de l’information et de partager ses idées dans des contextes variés
Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
    - C’est en prenant des risques pour communiquer qu’on améliore sa maitrise de la langue
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les nombres servent à représenter des quantités que l’on peut décomposer en parties plus petites.
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences: Les plantes et les animaux possèdent des caractéristiques observables
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone
    - Toute communication a un contenu et une structure
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les nombres jusqu’à 20 servent à représenter des quantités que l’on peut décomposer en dizaines et en unités
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone
    - Le sens d’un message provient de la clarté du vocabulaire utilisé mais aussi de la façon dont le message est organisé
    - Les mots et les phrases d’un texte contiennent souvent des indices et un contexte qui permettent d’en déduire le sens
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les nombres jusqu’à 100 servent à représenter des quantités que l’on peut décomposer en dizaines et en unités.
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Chaque langue obéit à un système de règles qui la distingue des autres langues.
    - Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - On peut utiliser des unités standard pour décrire, mesurer et comparer les caractéristiques des figures géométriques que l’on trouve dans des objets.
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Chaque langue obéit à un système de règles qui la distingue des autres langues.
    - Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Numératie en émergence
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Mathématiques 1 (M): Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Module 4: Science de la terre et de l’espace
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Écriture
    - Français langue première:Communication orale
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l’espace
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l’espace
    - Nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Module 1: Science de la vie
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Mathématiques 4: La forme et l'espace
    - Mathématiques 4: Le nombre
Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Écriture
    - Français langue première:Communication orale
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les arbres
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale (M)
    - Français langue première: Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les changements oqutidiens et saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale (M)
    - Français langue première: Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La croissance et les changements chez les plantes
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale (M)
    - Français langue première: Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première :Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Mathématiques (M): Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences et technologies (M): L'univers vivant
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
    - Mathématiques 1 (M): Mesure
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première : Écriture
    - Français langue première: Communication orale
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l’espace
    - Le nombre
    - Mathématiques 2 (M): Le nombre
    - Mathématiques 2 (M): Mesure
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première :Communication orale
    - Français langue première :Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l’espace
    - Mathématiques 3 (M): Le nombre
    - Mathématiques 3 (M): Mesure
    - Nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Science 3 Notre environnement local:la science et de la technologie,
    - Science 3: Notre environnement local:Science, technologie, société et environnement (STSE
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première :Communication orale
    - Français langue première :Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Mathématiques 4 (M)
    - Nombre
Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Mesure
    - Nombre
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication Orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La Mesure
    - Nombres
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Science 1 Les changements quotidiens et saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication Orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La Mesure
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: La communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La Mesure
    - Le nombres
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Science de la Nature 3 (M):La croissance et les changements chez les plantes
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Écriture
    - Français langue première: Communication Orale
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombres
    - Mesure
Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - L'écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les changements saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - écoute
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Croissance et changements des plantes
Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Résolution de problèmes et innovation: Attentes
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première:Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Numération
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Systèmes vivants: Les êtres vivants: caractéristiques et besoins
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Nombres
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Matière et énergie Les propriétés des liquides et des solides
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première:Communication orale
    - Français langue première:Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Nombres
    - Sens de l'espace
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Systèmes vivants: Les plantes : croissance et changements
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première:Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Nombres
    - Sens de l'espace
Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Arithmétique
    - Mesure
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Arithmétique
    - Mesure
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Arithmétique
    - Mesure
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Arithmétique
    - Mesure
Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Nombres
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Nombres
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences, 1(M): Les changements quotidiens et saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Forme et espace
    - Nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Forme et espace
    - Les nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La croissance des plantes
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première:Communication orale
    - Français langue première:Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Forme et espace
    - Les nombre
Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première : Communication orale
    - Français langue première :Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La géométrie et la mesure
    - Nombre
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication Orale
    - Français langue première: La communication écrite:Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - changements quotidiens et saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale (M)
    - Communication écrite:Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale (M)
    - La communication écrite:Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La croissance et les changements des plantes
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La communication orale (M)
    - La communication écrite:Écriture (M)
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première:Ecriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les changements saisonniers
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première: Communication orale
    - Français langue première: Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La forme et l'espace
    - Le nombre
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Croissance et changements des plantes
Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les nombres servent à représenter des quantités que l’on peut décomposer en parties plus petites.
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences: Les plantes et les animaux possèdent des caractéristiques observables
- 1re année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Science 1: On peut observer des régularités dans le ciel et dans le paysage de la région.
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les nombres jusqu’à 100 servent à représenter des quantités que l’on peut décomposer en dizaines et en unités.
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - On peut utiliser des unités standard pour décrire, mesurer et comparer les caractéristiques des figures géométriques que l’on trouve dans des objets.

Aménagement du territoire et ressources naturelles (1)
- Forêts

Écosystèmes (1)
- Appréciation de la nature

Une visite à la cabane à sucre

Niveau élémentaire

Description

Évaluation générale

Recommandation de comment et où l'utiliser

Unités de curriculum pertinentes

Thèmes abordés

Aménagement du territoire et ressources naturelles (1)

Écosystèmes (1)

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